Anonim

Com guiar: PlateBuffs i TidyPlates: icones a sobre de les plaques identificatives MOP 5.4

Em preguntava per què l’escola mantindria oberta una classe maleïda durant més de 20 anys quan la gent es mor.

Crec que Misaki van esmentar a l'anime que l'escola va intentar canviar el nom de la classe per "3-C" o alguna cosa similar, però hi va haver una raó per la qual simplement no van treure la classe completament i van passar a "3-1" , "3-2", "3-4", "3-5", ... etc.

Hi ha una explicació del cànon per què l'escola només ignora les morts i la deixa a la simple estratègia "ignora un alumne"? A més, per què els estudiants s’uneixen obertament a una classe maleïda en lloc de passar a una altra classe? una altra escola? una altra ciutat?

No crec que hi hagi una expansió del cànon, però hi ha diversos factors a tenir en compte per explicar el fet que la classe 3-3 encara està oberta:

  1. La societat creu que la maledicció és una superstició. No hi ha cap prova científica de la maledicció existent (fins i tot als membres de la classe els costa creure-ho amb persones que són assassinades davant de la vora), i la mateixa maledicció té efectes per amagar la seva aparició (modificant records i registres escrits).
  2. Les escoles del Japó han de satisfer la demanda. El consell escolar de la seva ciutat podria haver determinat que hi havia d’haver tres classes de tercer any a causa de la mida de la població al barri. Eliminar una classe significaria traslladar els nens a les escoles més allunyades i faria que l’administració de l’escola sembli mandrosa (gairebé un pecat a la cultura japonesa). Recordeu que els nens van a peu fins al centre educatiu del Japó, de manera que solen anar a l’escola a prop de casa seva. Per obtenir més informació sobre el sistema escolar japonès, feu clic aquí.

    Aquests consells s’encarreguen de fer recomanacions sobre nomenaments de professors a la junta educativa de la prefectura, escollir els llibres de text de la llista aprovada per MEXT, dur a terme el desenvolupament professional del professorat i del personal en funcionament i supervisar les operacions quotidianes de primària i secundària inferior. escoles.

  3. La maledicció pot ser autosostenible. Una maledicció que pot canviar el material escrit, esborrar els records de la gent, podria actuar molt bé cada vegada que algú responsable pensa tancar la classe i modificar-ne el cor. Fins i tot podríeu pensar que té una intel·ligència sinistra.
Des de la nostra perspectiva exterior, veient la història d’un narrador omniscient de tercera persona, és fàcil arribar a aquestes conclusions lògiques, però fins a la consciència limitada dels personatges (especialment els grups d'interès que no són afectats per la maledicció o que només reben les notícies) al cap d’un temps, ja filtrat) és gairebé impossible.

Tampoc hi ha evidències que fer que l'escola tingui només dues classes no faria que la maledicció passés a la classe 3-2. Qui va dir que estava lligat al TERCER classe del tercer any i no l’última al gall.