"El manifest de la felicitat" de Julien Blanc (Com deixar-ho anar i com ser feliç tot el temps)
Això conté spoilers per a Another, que és una mica nou (l'anime és del 2012).
Una altra és una sèrie d’anime sobre una classe maleïda. Els estudiants (i els professors) han dissenyat una contramesura per evitar que la maledicció es desencadeni cada any, que consisteix a ignorar completament un estudiant (tractant-los com a inexistents). En fer-ho, el nombre d’alumnes a l’aula es redueix tècnicament en un, cosa que suposa l’alumne mort extra que s’ha barrejat a la classe.
Misaki és l’alumne escollit que l’aula ignorarà aquest any. Després d'un desastre, Sakakibara també és ignorat.
Tanmateix, si no m’equivoco, durant els períodes d’exàmens, tots dos estudiants (Misaki i Sakakibara) tenen treballs d’examen. Per què? No els està donant pràcticament treballs d’examen reconèixer que existeixen? Això no trenca tota la contramedida? (des del punt de vista de l'aula)
Edita
Per aclarir: la contramedida implica persones directament relacionades amb la classe. Això vol dir, estudiants que pertanyen a aquesta aula i professors que imparteixen aquesta classe. Els estudiants externs i els professors d'altres aules no participen en la maledicció, de manera que poden interactuar bé amb els estudiants inexistents.
El bibliotecari i els estudiants del club d'art, etc., no tenen cap problema en interactuar amb els estudiants inexistents.
Però els estudiants / professors externs no són molt conscients de la maledicció. L’aula maleïda intenta no parlar-ne amb els altres.
9- ... Presumiblement el mestre no els ignora. Vull dir, l’assetjament escolar és una cosa, però hi hauria moltes més preguntes si algú no tenia cap inscripció a la llista de l’escola, mai no s’emportava cap butlleta d’informació, etc. I només s’ignoren a la mateixa aula, o completament (fora de l’escola)?
- @ Clockwork-Muse: la contramedida implica qualsevol persona directament relacionada amb l'aula (tant els estudiants com els professors han d'ignorar els nens). Les persones d'altres aules (estudiants i professors) poden interactuar amb elles molt bé. A més, els estudiants inexistents tenen inscripcions a la llista, però tenen una línia vermella que creua les entrades, cosa que indica que ja no pertanyen al curs.
- Dubto que hi hagi una resposta a aquesta pregunta. Suposo que es podria anomenar un forat argumental, però crec que és improbable que hi hagi cap motiu / explicació oficial per a aquest descuit.
- @ Vogel612: El viatge de classe va ser després que tothom va renunciar a ignorar-los, crec (perquè es van adonar que les morts continuaven igualment, de manera que van decidir fer un viatge de classe al santuari i resar allà). A més, si la maledicció només està relacionada amb les accions dels estudiants, per què el professor ratllaria l’entrada de Sakakibara a la llista?
- Crec que puc respondre, però com que no l’he trobat i no me’n recordo bé, em pot dir en quin episodi s’ha produït l’escena del document de l’examen?
Això és només una conjectura, però el fet que tinguin treballs d’examen no vol dir que els ho hagin donat les persones relacionades, ni tampoc vol dir que els recolliran les persones de la classe.
El que estic buscant és que algun altre professor manegi probablement el currículum de l’alumne ignorat.
És per això que la taxa d’èxit d’aquesta contramedida va ser només del 50%. "De vegades funcionava i de vegades fallava completament. De vegades hi havia raons òbvies i, de vegades, les raons eren completament desconegudes". Aquestes línies similars eren parlades per chibiki. Tot i que ignoraven allò inexistent, en certa manera se’ls reconeixia en alguns moments.
Hi ha una explicació molt possible de com l’alumne ignorat aconseguir els seus treballs d’examen. Els professors només podrien imprimir cinc o més documents de recanvi «en cas que es perdin». Es podria evitar lliurar-lo a l’alumne ignorat simplement deixant els recanvis a l’escriptori del professor i fent que l’alumne ignorat ho aconseguís ell mateix. En la mateixa línia, el professor pot demanar que es posin els papers recollits a l’escriptori i l’alumne ignorat només posa el paper a la mateixa pila abans que el professor se l’emporti.
La principal dificultat continua sent la capacitat del professor senyal tot l’examen sense deixar de banda l’alumne ignorat. Però potser això s’explica assumint que el professor només els marca un a un i no compta el nombre de papers que ha marcat. Per tant, marquen accidentalment un examen massa sense saber-ho.O la qualificació la fan altres professors que no estan directament associats a la classe. Això últim podria fallar si això no és un concepte habitual, perquè inclouria l’altre professor que s’adonés que hi ha un full aliè. A no ser que no en sàpiguen real nombre d'alumnes de 3-3.
